Rancangan intruksional

UNIVERSITI PENDIDIKAN SULTAN IDRIS

REKA BENTUK KURIKULUM KURSUS DAN RANCANGAN INSTRUKSIONAL

Fakulti : Fakulti Bahasa

Jabatan : Jabatan Bahasa Melayu

Semester : 2

Sesi : 2012/13

Nama Kursus : Keterampilan Membaca

Kod Kursus BMK 3033

Jam Kredit : 3

Prasyarat : Tiada

(Bagi kursus dengan prasyarat, pelajar mestilah telah menduduki atau menduduki dan lulus berdasarkan syarat yang ditetapkan oleh fakulti/pusat)

MAKLUMAT PENSYARAH: 

Nama : Dr. Hj. Mohd Rashid Md Idris

E-mail : rashid@fbk.upsi.edu.my

Nombor Telefon : 05-4505382

No.bilik : FBK3-7, Bangunan FBK

     SINOPSIS KURSUS               

Kursus ini bertujuan menyampaikan pengetahuan tentang definisi, konsep, jenis, prinsip, strategi dan proses membaca. Fokus diberikan kepada proses dan aplikasi untuk menguasai maklumat. Seterusnya kursus ini juga memberikan penekanan kepada mengajar strategi kemahiran membaca di sekolah.

 HASIL PEMBELAJARAN 

Mengaplikasi prinsip dan teknik membaca berkesan bagi menguasai pelbagai bidang ilmu; C4, P4, CS2, LS2, TS3

Meningkatkan keupayaan mendapatkan ilmu melalui keterampilan membaca; LL2, CS2,

Menjustifikasi kepentingan menggunakan teknik pembacaan yang berkesan; C6, CTPS3, CS3, TS3, EM2

Menjadikan pembacaan sebagai budaya hidup berterusan. LL2 , TS3, P7

 RUJUKAN UTAMA             

Dahlia Janan. (2005) Pemilihan Bahan Bacaan Bahasa Melayu. Prosiding Persidangan    Serantau Pendidikan Bahasa Melayu. Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan. USM Mahzan Arshad (2003) Pendidikan literasi Bahasa Melayu: Satu pendekatan bersepadu. Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors Mahzan Arshad (2008) Pendidikan literasi Bahasa Melayu: Strategi perancangan dan pelaksanaan. Kuala Lumpur: Utusan Publications and Distributors

Harrison, C. (2004). Understanding reading development. London: Sage Publication Ltd.

Scientific Learning Corporation (SCL) (2000). Fast forward reading: Why it works. Oaukland, CA: Author.

Sousa, D. A. (2005). How the brain learns to read. California: Corwin Press.

Tierney, R.J. & Readance, J.E. Reading strategies and practices.

RUJUKAN TAMBAHAN   

  

Barchers, S.I. (1998). Teaching reading: From process to practice. Belmont,CA. : Wadsworth Publishing Company.
Catts, H.W.  & Kamhi, A.G. (2005). Language and reading disabilities (2nd. Edition).  Boston, M.A.: Allyn and Bacon.
Ruddell, R.B. & Unrau, N.J. (Ed.) (2004). Theoretical models and processes of reading (5th. Edition). Newark, DE : Reading Association.

KAEDAH PENGAJARAN 

Kuliah 

Tutorial (Perbincangan dan pembentangan)  Pembelajaran Berasaskan Projek (Project Based Learning)

KAEDAH PENERAPAN KI    :

AKTIVITI / KI	KOM	KBPM	PBPM	PSK	PIM	ETIK	KU
Menulis Esei	√		√	√		√
Ujian		√				√
Persembahan	√		√	√	√	√

Petunjuk :

KOM – Kemahiran Berkomunikasi

KBPM – Kemahiran Berfikir dan Penyelesaian Masalah

PBPM – Kemahiran Pembelajaran Berterusan dan Pengurusan Maklumat

PSK – Kemahiran Kerja Berpasukan

PIM – Kemahiran Kepimpinan

ETIK – Etika Profesional

KU – Kemahiran Keusahawanan

PENILAIAN PRESTASI PELAJARAN

Tugasan 1 - Kerja kursus (Berpasangan) 20%  

 Tugasan 2 -Kerja kursus & Pembentangan (Kumpulan)  30%, Kuiz 10%, Peperiksaan akhir  40%

Jumlah   100%

PENGGREDAN KI :

SKALA	KRITERIA
5	Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap cemerlang
4	Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap baik
3	Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap memuaskan
2	Menguasai ciri-ciri KI berkenaan pada tahap minimum
1	Lemah dan perlu diperbaiki

---

Kalau Anda Suka Entry Ini Like dan Comment

---